学校之道
当前位置:首页 > 学校之道
如何繁荣校园文化,创建和谐校园
发布日期:2014/7/7

  在哈佛大学,曾有人问学校最值得自豪的是什么,校长回答:哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。这句话充分体现了哈佛“一人为本”的教育理念。以人为本,是教育本质的体现,因为教育的主体功能是促进人的健康成长和全面发展,牢固树立“以人为本”的教育理念,突出学生的主体地位,注重学生的独立性与参与性,才能把创建和谐校园的工程做得更好。和谐的校园,是我们的选择。

  和谐的校园具有完善的学校管理。有明确的规章制度,文明公约等,通过制度的形式规范师生的行为,打造“和谐校园”,必须营造自己的制度文化。“没有规矩,不成方圆”。我们必须结合实际,制定学校内部管理制度,在实施的过程中,一方面实行精细化管理,即让每一人对每一项工作都要精心。另一方面,这种制度不单纯在于约束人,更重要的是体现以人为本的思想,尊重人,关心人,发展人,充分发挥制度所包含的积极向上的激励作用。

  和谐的校园具有优质的学习环境了。校园规划设计要“以人为本”,为学生提供安全,舒适,安静得学习环境和完备的配套教学设施,满足学生学习的需要。学生要爱护学习环境,维护好校园安全。既要优化校园内部环境,又要治理校园外部环境。既要做好师生员工的安全教育,又要搞好社会治安综合治理,既要制定和完善应急处理机制,还要正面教育引导学生,又要防止社会不法分子对青年学生的拉拢。完善的教育设施,丰富的教育资源,和谐的校园文化,是学校成为学生成长和发展的乐园。为了维护稳定的校园环境,安全的学习环境,学校要开展安全和心理健康教育,消除各种安全隐患,杜绝校园暴力,确保学生的人身安全。如加强学校的保卫工作,开展安全急救演练,完善“安全管理规定”,制定“突发事件应急措施”,开设心理辅导室和咨询信箱等等。

  和谐的校园具有浓郁的文化氛围和良好的校园风气。创设校园的文化氛围,以教育教学的丰富性,多样性满足学生的需要,推行研究性学习,引导学生积极主动地参与学习,学生根据自己的兴趣和特长自由选择。这样,真正实现了教师因材施教,学生因兴趣选学,使学生的爱好能得到满足,个性,特长,潜能得到极大的张扬。和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习,陶冶学生性情。同时,教师要减少避免学生之间,师生之间的矛盾,与学生平等,友好地提高自己的修养,以耐心和爱心感染学生,教育,激励学生;相处,创建和谐的学习环境。在这样的环境中,学生是快乐的,教师是幸福的,每个人都工作得顺心,学得用心,相处得开心,生活得安心,这无疑是和谐校园所追求的。    和谐的校园需要校园内拥有畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。加强学生与教师,教师与学校,学校与家长,学校与社会之间的沟通。当然,还包括与其他学校之间进行交流。提高现代教育技术在日常教育教学活动中的应用效率,最直接地服务于日常的教育教学,极大地提高网络资源的利用率,充分地发挥了教育资源的作用。各个都配备了计算机等现代教育设施。校园设置了篮球场,排球场,以创设校园的文化氛围。以教育教学的丰富性,多样性满足学生的需要,引导学生积极主动地参与学习过程,学生根据自己的兴趣和特长自由选择。还要建立“数字校园”,网络是数字校园最基础的设施,没有相应的网络基础设施,数字不能流动,就不可能形成数字空间。“数字校园”是为了提高校园教育现代化程度,提高教育教学质量和效率。

  总而言之,和谐校园是师生们生活的家园,精神的乐园,是人才的摇篮。要全力构建稳定,法治,公平,有序,文明,向上,宽松,协调,包容的和谐校园,培养身心和谐,健康成长的合格人才。